Downloads
DisKURSO_IMJR-Journal-TemplateAng Ugnayan ng Kolaboratibong Pagkatuto sa Akademikong Pagganap ng mga Mag-Aaral sa Tagoloan Community College
Author: Ana Marie D. Galceran, Maurin T. Hira, Febrose T. Lamberte, Gianh N. Padrilanan, Leonieses J. Kilaton, Laugene Faith C. Amora, Eunice S. Villegas
Country: Philippines
Volume & Issue: Volume 1, Issue 2, October 2026 - December 2026
Page No.: 15-18
DOI.: https://doi.org/10.63941/DisKURSO.2026.1.2.03
Publication Date: October 13, 2026
Abstract:
Ang pag-aaral na ito ay gumamit ng deskriptibong kwantitatibong pamamaraan na may disenyong deskriptibong-korelasyonal upang suriin ang ugnayan ng kolaboratibong pagkatuto sa akademikong pagganap ng mga mag-aaral ng kursong Edukasyon na may espesyalidad sa Filipino sa Tagoloan Community College para sa taong panuruan 2024–2025. Pinili ang 34 mag-aaral mula sa ikatlong taon, seksyon 3A, sa pamamagitan ng purposive sampling. Binuhos ang pagbibigay ng datos sa pamamagitan ng isang survey na may Likert scale na sumusukat sa antas ng kolaboratibong pagkatuto batay sa mga gawain ng grupo, mga proyekto ng grupo, at peer instruction. Nasuri ng mga dalubhasa ang instrumento at isinagawa ang pilot testing, nakakuha ng Cronbach’s Alpha reliability score na 0.865. Ipinaalam ng mga resulta ang makabuluhang positibong kaugnayan ng kolaboratibong pagkatuto sa akademikong pagganap (GWA) ng mga mag-aaral, na nagpatibay sa kabuluhan ng pagpapasok ng kolaboratibong mga estratehiya sa mga lektura tungong ikau talaga ng kalidad ng edukasyon.
Keywords:
Kolaboratibong Pagkatuto; AkademikongPaggana; GWA; Pangkatang Gawain; Pangkatang Proyekto; Peer Instruction